幼儿教师职业礼仪（第2版）教案9-3-2-模块三任务二进行幼儿教师劝慰语培训.docx

教学目标 知识目标 1、掌握幼儿教师沟通语礼仪要求 2、掌握幼儿教师劝慰语礼仪要求 技能目标 学会运用沟通语、劝慰语，对幼儿进行教育教学 情感目标 培养学生寓情于语，关爱幼儿身心健康发展 教学重点 掌握幼儿教师沟通语、劝慰语礼仪要求 教学难点 学会科学运用沟通语、劝慰语 教学方法 案例导学、情境模拟练习、讲授 学法指导 情境练习法 教学准备 教育案例 课前准备 PPT 课件 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 双边活动 设计意图 导入 学前案例：（略） （ PPT） 思考：老师采 用了哪些技 巧成功引导 丽丽的？老 师的体态语 都表达了什 么样的情 感？ 运用学前案 例，启发学 生思考，导 入新课 讲授 新课 一、幼儿教师的沟通语 （一）礼仪要求 1、认真倾听促进沟通 2、合理引导促进沟通 3、恰当运用体态语促进沟 通 （二）情境模拟练习 小蓓是一个性格内向的孩 子，在幼儿园里从不主动和 别人说话，没有朋友，常常 自己躲在角落里看其他小 朋友玩，显得形单影只。老 在分析前面 案例的基础 上，师生共同 归纳 学 生 针 对 具 体教育情境， 进行设计练 习 找出最基本 的沟通语礼 仪要求 练习沟通语 礼仪 学前教育专业精品课程《幼儿教师职业礼仪》 课 题：进行幼儿教师劝慰语培训 设计教师： - 1 - 课时： 1 黄岛区高级职业技术学校 师通过家访了解到小蓓的 爸爸外出打工了，小蓓看见 别的小朋友每天有爸爸接， 想念爸爸。根据这一情境， 设计一段沟通语，鼓励小蓓 融入小朋友中，开心快乐的 生活。 二、劝慰语 （一）劝慰语礼仪要求 学前案例（ PPT 略） 1、针对不同性格进行劝慰， 阅读 “资料贴吧－性格类 型 ” 2、劝慰态度正确 （二）情境模拟练习 幼儿教师为幼儿发奖品 — —手环。由于紫色的手环不 够，丽丽发到了一个蓝色 的。她不喜欢就抢了同桌皓 皓的，皓皓不乐意，打了丽 丽一下，丽丽就哭了，皓皓 也跟着哭了。作为老师，你 会怎样劝慰两个孩子？设 计一份劝慰语在小组内交 流。小组讨论修订后展示。 师 生 共 同 分 析案例，讨论 归 纳 出 劝 慰 语的礼仪要 点 学 生 针 对 具 体教育情境， 进行设计练 习 归纳出劝慰 语的最基本 礼仪要求 练习劝慰语 礼仪 学习 评价 检测 内容 评价 标准 自 评 组 评 师 评 综 合 沟通语 礼仪 1、能够认真倾听孩 子说话 2、对幼儿要有理解 和认同，实现师幼心 理相容，合理引导 学前教育专业精品课程《幼儿教师职业礼仪》 - 2 - 黄岛区高级职业技术学校 3、能够恰当运用体 态语来表情达意 归纳 小结 掌握沟通语、劝慰语的礼仪要求，并在实践中加以运用 作业 1、幼儿教师沟通语的礼仪要求有哪些？ 2、幼儿教师劝慰语的礼仪要求有哪些？ 板书设计 幼儿教师沟通语、劝慰语 一、沟通中礼仪要求 二、劝慰语礼仪要求 1、认真倾听促进沟通 1、针对不同性格进行劝慰 2、合理引导促进沟通 2、劝慰态度正确 3、恰当运用体态语促进沟通 课后反思 检测 内容 评价标准 自 评 组 评 师 评 综 合 劝慰语 礼仪 1、能够根据幼儿不 同性格，采取科学 的劝慰语 2、劝慰态度要正 确，做到劝慰中有 引导，安抚中有教 育 学前教育专业精品课程《幼儿教师职业礼仪》 - 3 - 黄岛区高级职业技术学校 学前教育专业精品课程《幼儿教师职业礼仪》 - 4 - 黄岛区高级职业技术学校