人教版五年级数学教学工作计划.doc

人教版五年级数学教学工作计划 一、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形 的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点 教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和 除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和 基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学， 继续 培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一 单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简 单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知 识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不 同方位看到的物体的形状和相对位置 ;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图 形之间的转化，掌握平行四边形、三角形 、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、 旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实 验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性 ; 在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和 适用范围 ;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘 除法计算知识解决生活中的简单问题 ;另 一方面，安排了 “数学广角 ”的教学内容，通过观察、 猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规 律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利， 感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题 的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活 动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实 际应用， 感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程， 用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形 的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义， 会求数据的中位数。 6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性 ;能对 简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中 的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分 析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真 作业、书写整洁的良好习惯。 三、教学措施 (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多 样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解 ,从不同角度解决问题。 (4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 (5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能 通过查阅资料找出解决问题的方法。 (6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方 法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 (7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发 , 自己 找出解决问题的方法 ，体验学习数学的快乐。 (8)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 (9)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。 (10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学 生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 以上就是为大家提供的人教版五年级上册数学教学计划，希望对大家的教学工作有帮 助！