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    高中生物全套课件第2单元 考能专项突破.ppt

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    高中生物全套课件第2单元 考能专项突破.ppt

    第二单元,考能专项突破,如图为动、植物细胞亚显微结 构模式图的部分综合,请回答下列 问题[ ]填图中的序号 一植物细胞 ⑴如果A图是蓝藻细胞的结构模 式图,除了没有[8]____外,在 细胞质中应只有____一种细胞器。 ⑵如果A图是根尖生长点细胞,细胞的形状应为___,同时还应没有图中的[ ]、[ ]等结构。此类细胞分裂时,代谢特别旺盛的是[ ]、[ ]、[ ]等细胞器。,模式图类解题,典例,重点题型研析2,,,细胞核,核糖体,正方形,4,11,3,6,7,⑶若A图为洋葱表皮细胞,B图是口腔上皮细胞,将其同时置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,将分别发生_____和__现象。 ⑷若A图为小麦成熟区细胞,其吸水的主要方式为____,吸收Mg2+的方式为____。如果一次性施肥过多就会造成细胞中[ ]大量失水而造成___现象,应立即采取___措施来缓解;若被水淹,小麦根部细胞内[ ]得不到充足的氧气而造成营养物质在[ ]中进行无氧呼吸,产生___,导致小麦根部细胞中毒死亡。 ⑸在生物工程中,植物体细胞杂交过程中应首先用______酶去掉[ ],得到____体。 ⑹科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶Amy基因a,通过基因工程将基因a转移到马铃薯中。经检测,淀粉酶Amy存,质壁分离,皱缩,渗透吸,水,主动运输,11,烧苗,灌溉,3,12,酒精,纤维素酶,和果胶,1,原生质,在于成熟块茎细胞的间隙中。若A图为块茎细胞,则基因a被整合到图中[ ]结构中,并以基因a为模板合成Amy的____。Amy合成后,经[ ]加工并分泌到细胞外。此图作为块茎细胞结构图,缺陷是多画了[ ]。 二人体细胞或动物细胞 ⑴若B图为人体浆细胞的亚显微结构 ①图中的[2]、[3]、[6]、[8]、[9]主要由___和__成分组成,它们形成的结构体系称为______。 ②该细胞应由________分化而来,其产生的抗体的化学本质是___,它能与_____发生特异性结合,发挥免疫效应,该过程属于__免疫的__阶段。抗体从开始合成到分泌出细胞依次经过的细胞结构是写标号_____。 ③该细胞在体外与小鼠的骨髓瘤细胞融合形成的细胞所产,8,信使RNA,6,4,蛋白质,脂类,生物膜系统,B细胞或记忆细胞,球蛋白,相应的抗原,体液,效应,7→9→6→2,生的抗体叫做_____,该过程中用到的动物细胞工程技术手段有______、______。 ⑵若B图为人体胰岛B细胞,则与其分泌物合成和分泌有关的细胞器[ ]和[ ]较多。 ⑶若B图是人体内最大的细胞,它应位于__填器官名称内,是由____分裂产生的,其内的DNA分子数应为_个。 ⑷若B图是一只绵羊的乳腺细胞,在培养克隆羊的过程中,取乳腺细胞中的[ ],移植到另一只绵羊的___细胞内,该细胞发育成的绵羊与提供__细胞的绵羊性状最相似。这种生殖方式属于____。 ⑸若B图是人的大腿肌肉细胞,在人体进行长跑时,大腿肌肉感到酸痛,这是由于[ ]产生__所引起的。,单克隆抗体,动物细胞融合,动物细胞培养,7,6,卵巢,卵原细胞,23,8,去核卵,乳腺,无性生殖,12,乳酸,解析 本题是一道综合题,解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答本题的关键。对于本题,首先要识别A、B两细胞是何种生物细胞,其判断的主要依据是有无细胞壁、大液泡、中心体;其次是识别各细胞器的形态结构和功能原生质是细胞中的活性物质,细胞壁不属于原生质;叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖,动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体;DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中;对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体;既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本题分别从动物细胞和植物细胞的角度,将细胞结构和功能的知识进行相互迁移,综合考查了植物细胞的有丝分裂、质壁分离、一次性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识;人与动物细胞中的物质和能量代谢、与其免疫机,能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识,要求同学们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。,1.模式图的来源与变形 绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形,遵循万变不离其宗的真理,把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题型的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下,方法技巧,,2.解题方法 此类题目的一般解题方法可归纳如下首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图,学会剖析方法,从局部到整体或整体到局部,识别各部分名称,抓住突破口。然后根据题干和设问的要求,理清知识点,如该图涉及哪几个知识点两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构,应用教材中的相关生物名词作答。 3.答题规范 ⑴按要求作答用序号还是文字还是两者都填写,序号是⑴⑵⑶还是①②③。 ⑵回答问题要完整例产生水的细胞器、碱基互补配对的结构都不止1个。 ⑶不要写错别字叶液泡等。,,跟踪训练,,核糖体、中心体,⑦,核膜,RNA、组成染色体的蛋白质、,DNA聚合酶、解旋酶举一例即可,,③,高尔基体,④,内质网,参与核糖体的合成合成核糖体RNA,保证细胞内各种代谢有序进行,,,观察类实验的应用,典例,实验技能突破2,,,,,能力提升,,,,3.注意此类实验的拓展 从全新的、应用的角度去重新分析已做过的每一个实验,从中提取出真正要掌握的重要内容。主要包括两部分内容一是每个实验的设计思想、设计思路;二是每个实验中最基本的实验方法和技术如显微镜、徒手切片、临时装片的制作等。在此基础上进行拓展,如2006年江苏高考题关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的拓展题中绘制了细胞分裂期的三个时期模式图如下图中1、2、3所示,请考生画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。这就要求考生首先要识别题中的三幅图,根据课本中高等植物细胞的有丝分裂图,可确定这三幅图分别是前期、末期、中期,并知道体细胞中有四条染色体,再根据高等植物细胞的有丝分裂图画出后期的分裂图如图中4所示。,所以,提醒同学们要特别关注教材中有关实验内容的复习,特别是极容易被忽略掉的知识点,要求对课本中的每个知识点不但要知道“是什么”,还要理解“为什么”。,即时巩固,,下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,有关叙述正确的一组是 ①A过程叫分离,作用是使根尖组织细胞分散开 ②B过程叫漂洗,主要目的是洗净解离液 ③D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,使细胞相互分散开 ④E过程中需要先在高倍镜下找到分生区细胞,才能继续观察 A.①② B.②③ C.③④ D.①④,解析 A过程叫解离不叫分离,注意规范做答;E过程先低倍镜找再高倍镜观察。,答案 B,获取题干信息分析推断细胞器的功能,答卷投影,规范答题2,,,规范审题抓关键词,,信息1 依据酶的特性确定,能有一种化合物水解,水解产物主要为葡萄糖且位于细胞最外面。由此可判断该结构为细胞壁,该细胞为植物细胞。,获取题干信息分析推断细胞器的功能,答卷投影,规范答题3,,,规范答题规范书写答其所问,,信息2 细胞器含有尿嘧啶,则说明该细胞器中含有RNA,该细胞器可能是核糖体、叶绿体、线粒 体。,获取题干信息分析推断细胞器的功能,答卷投影,规范答题3,,,规范答题规范书写答其所问,,信息3 审准“不可能完成”。,,批注1 光合作用在叶绿体中完成由信息1、2、3得出A项不符合题意,忽视其中一项信息会错选A。,,批注2 脱水缩合在核糖体上完成,有氧呼吸第二阶段在线粒体中完成,由信息2、3得出B、C项不符合题意。忽视其中一项信息就会错选B或C。,,批注3 有氧呼吸过程由细胞质基质和线粒体共同完成,只有线粒体不能完成反应,D符合题意。,D,①根据题干要求,结合所学知识进行适当推理和正确判断是高考对信息能力的要求,要加强训练。②高中生物学实验要理解并正确应用实验的原则。,满分答案,,温馨提示,,

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